|
I Metod för läs- och skrivinlärning
ger Maja Witting en utförlig beskrivning av sin metod.
Vidare behandlas två av metodens tillämpningsområden,
nämligen nyinlärning (metodens tillämpning
för nybörjare), och ominlärning (metodens
tillämpning för elever med läs- och skrivsvårigheter).
Slutligen ger författaren sin syn på begreppet
metod under rubriken ”Att välja och följa
en metod”.
ISBN 91-7724-020-0 |
 |
Boken Vägledning i det praktiska metodarbetet ger en noggrann beskrivning av hur man arbetar enligt Wittingmetoden.
Boken innehåller tre större avsnitt. I ett av dem behandlas den grundläggande läs- och skrivinlärningen för elever som är nybörjare. I ett annat avsnitt beskrivs motsvarande verksamhet för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det tredje rör elevernas uppgift att lära sig tillämpa principerna för hur ljudstridiga ord stavas. Till var och en av dessa beskrivningar hör ett omfattande arbetsmaterial.
Det teoretiska resonemang som utgör basen för det praktiska arbetet finner man i grundboken "Wittingmetoden - en läs- och skrivinlärningsmetod".
ISBN 91-7724-075-8
|
 |
I Maja Witting nyaste bok, som kom ut aug
2009, har hon samlat Wittingmetodens terminologi.
Boken heter ”Wittingmetodens terminologi
– Metodsammanfattning ordförklaringar och litteraturpresentation”.
- När man vill lära känna en metod, kan
det sällan ske, utan att man ägnar en hel del
uppmärksamhet åt den terminologi som är
karakteristisk för metoden, skriver Maja Witting.
Boken innehåller en kortfattad metodbeskrivning,
där man alltså möter termerna i sitt sammanhang.
Dessutom beskrivs varje enskild term med hänvisning
till hennes tidigare utgivna metodböcker. Sist i
boken presenteras ett urval av artiklar som varit publicerade
i metodens tidskrift Metodkontakt samt några rapporter
och doktorsavhandlingar, som belyser metoden.
ISBN 978-91-976959-5-4
|
|
Maja Witting berättar om Wittingmetoden - CD-skiva
Maja Witting berättar under 20 minuter om sin metod.
|
 |
Vad är det bra att behärska, om läs- och skrivinlärningen skall bli
framgångsrik och läsning och skrivning positiva upplevelser? Hur blir
man bra på att avgöra, om man verkligen kan det som det var meningen att
man skulle lära sig? Svaren på dessa frågor är det centrala innehållet i
FÖRE LÄS- OCH SKRIVINLÄRNINGEN.
Författaren beskriver här, hur man kan bli väl förberedd genom att
fördjupa sina begrepp, använda det talade språket, lyssna på det
skrivna, få upplevelser av språkets ljud och öva sig i att ta ansvar för
sitt eget lärande. Det framgår också, hur denna förberedande verksamhet
anknyter till uppgiften att lära sig läsa och skriva.
ISBN 91-7724-972-0 |
 |
I Grundelement i Wittingmetoden –
elevansvar och arbete med innehållsneutrala språkstrukturer
får man en god inblick i hur Wittingmetodens
arbetsmaterial – de innehållsneutrala språkstrukturerna
– ger eleverna speciella möjligheter att utnyttja
sin språkliga och begreppsliga förmåga
som grund i läs- och skrivinlärningen. Maja
Witting beskriver också hur metodens självständighetsövningar
stimulerar eleverna att successivt ta ett ökande
ansvar för sin inlärning.
ISBN 91-7724-304-8 |
 |
Kopieringspärmen, som är ett ovärderligt komplement till arbetet med metoden, innehåller kopieringsunderlag till de förberedande lästexterna och även texterna till stavningsarbetet. Där finns även förslag hur man på ett bra sätt skriver ”formar” versaler och gemena bokstäver när de ska textas. Kopieringspärmen kan med fördel användas såväl i nyinlärning som i ominlärning. Den kan, som redan nämnts, också användas när man fortsätter med stavningsarbetet och vidareutveckling av ämnet svenska.
Storlek: 265 x 320 |
 |
Läshäften, Maja Witting
Åtta läshäften avsedda som en del av
introduktionen till elevernas fria läsning
1. Sara och Tor
2. Erik och Tomas
3. En vårbrasa
4. Maja på besök
5. Ett brev till Tor och Sara
6. Erik och Tomas funderar
7. Brevet till Maja
8. Mormor berättar
Sidor: ca: 8
Bandtyp: Häftad
Storlek: 148 x 210
ISBN 91-7724-077-4, (078-2, 079-0, 080-4, 081-2, 082-0, 083-9,
084-7) |
 |
Svenska som nytt språk att lära
sig läsa och skriva innehåller den
speciella variant av Wittingmetoden som är tillämplig
när elever med ett annat förstaspråk ska
lära sig läsa och skriva svenska. Principerna
och grunddragen är desamma som för svensktalande
elever, men man bygger upp övningarna med hänsyn
till hur de språk som är elevernas förhåller
sig till det svenska språket.
ISBN 91-646-1464-6 |
 |
Ominlärning – ett sätt
att övervinna läs- och skrivsvårigheter
ger en god inblick i hur elever, som har läs- och
skrivsvårigheter, med hjälp av Wittingmetoden
kan bearbeta svårigheterna. Maja Witting visar hur
metoden utvecklats tack vare ett nära och mångårigt
samarbete med elever. Hon klargör också hur
metoden fått sin teoribas genom många och
inträngande analyser av det praktiska arbetet. Karaktäristiska
drag i metodarbetet beskrivs också liksom exempel
på positiva erfarenheter av ominlärningsarbetet
med elever i grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningar.
ISBN 91-7724-537-7 |
 |
Wittingmetoden och metodfriheten
Maja Witting, citat: ”Den frihet att välja metod
man som lärare har innebär att man får –
och även bör – pröva sig fram bland de
pedagogiska förfaringssätt som står till buds.”
I kapitel 1 beskriver författaren metodutvecklingen i ljuset
av den atmosfär av tilltro och förtroende som metodfriheten
gav åt arbetet i skolan. Kapitel 2 innehåller en
redogörelse för hur metoden blev indragen i den debatt
som ägde rum under åren 1977-1986.
I det tredje och sista kapitlet beskriver hon slutligen hur
Wittingmetodarbetet har kunnat gå vidare och vilken betydelse
metodens tidskrift ”Metodkontakt” har haft.
Kort
sammanfattning, Recension
ISBN 91-646-2259-2 |
 |
I Wittingmetodens idébakgrund
beskriver Maja Witting metodens teoribas på ett
detaljrikt och analyserande sätt. Framställningen
ger en värdefull inblick i hur metodens huvuddrag
kan förstås och förklaras utifrån
teori, och hur teoribakgrunden alltså blir en effektiv
hjälp i den praktiska metodtillämpningen. Boken
är en källa till ovärderlig kunskap både
för den som behöver fördjupa sitt metodkunnande
och för den som vill ha en grundlig kännedom
om dess teoriförankring.
ISBN 91-646-2145-6 |
 |
VUXNAS KAMP FÖR ATT ERÖVRA SPRÅKET I SKRIFT är en bok som syftar till att ge läsaren en så fyllig och nyanserad bild som möjligt av vad det å ena sidan kan innebära att ha läs- och skrivsvårigheter och å den andra att ha bearbetat dem på ett sådant sätt att de övervunnits.
Kort
sammanfattning
|
 |
I Att kritiskt granska sin egen undervisning
beskriver Maja Witting hur man gör en kontinuerlig
undervisningsanalys - ett viktigt led i en metodutveckling
och en möjlig form för en metodfortbildning.
Huvudtemat är att man som lärare gör fortlöpande
utvärderingar för att kunna följa, förstå
och utveckla sitt eget metodarbete. Det innebär också
att man gör noggranna anteckningar och tillsammans
med sina elever granskar undervisningens innehåll
och resultat i förhållande till metodens intentioner.
ISBN 91 7871-576-8 |
 |
Vid ytterligare information och ev inköp av Wittinglitteratur
eller pärmen kontakta Verti AB, (Krokusv 15,
186 94, Vallentuna).
Tel/fax: +46 (0)8 512 401 22
Mailadress: info@reteaming.nu
www.reteaming.nu
Följ länken http://www.mamut.net/reteaming/shop/ och klicka sen på
Wittingmaterial i vänsterspalten.
Ann-Katrin Swärds avhandling "Att säkerställa
skriftspråklighet genom medveten arrangering: Wittingmetodens
tillämpning i några olika lärandemiljöer" kan laddas ner här.
Upp
|
